Описание проекта Исследование работы лежит
в области французского языка и страноведения и посвящено теме «Хореографические
термины: история и современность». Работа актуальна, так как изучает проблемы тесного взаимодействия культуры
классического танца и языка. Основная идея работы
состоит в том, чтобы рассмотреть особенности
хореографических терминов французского языка, способы их словообразования и
выявить наиболее продуктивные. В ходе реализации проекта были выдвинуты и решены следующие задачи:
Описать возникновение
балетного искусства во Франции;
Рассмотреть историю создания терминов балетного искусства во французском
языке;
Изучить их лингвистические особенности;
Рассмотреть способы словообразования во французском языке;
Определить наиболее частотные способы словообразования в
области хореографических терминов.
База исследования -
учащиеся 5-9 классов ЧУ ОО «Петровская
школа». По итогам изучения
теоретических источников информации, были сделаны выводы о том, что использование
для классического танца терминологии, сформулированной на французском языке,
связано с развитием балета. Появившись во Франции в XVI веке, балет становится самым
популярным видом искусства в стране. Создаётся Королевская академия танцев, а
для обучения танцоров необходимы специальные термины, объясняющие движения рук,
ног корпуса. Поэтому в конце 17 — начале 18 вв. французские балетмейстеры и
учителя танцев П. Бошан, Р. Фёйе, П. Рамо положили начало системе записи танца
и в хореографическую терминологию с этого времени прочно «входит» французский
язык. По
итогам проведённого исследования, было установлено, что способы образования
хореографических терминов разнообразны, но наиболее продуктивными являются
семантические способы, конверсия и словосложение. Практическая значимость данной работы
определяется использованием результатов исследования на уроках французского
языка, страноведения, а также во внеклассной работе.В
дальнейшем хотелось бы продолжить изучение других хореографических
терминов.
