| Проблема решаемая проектом | Определить, что в сказах П.П.Бажова является достоверным и познакомить с результатами нашего исследования учащихся. |
| Основная идея | Представить сказы Бажова не только как литературно-фольклорный источник, но и как источник достоверной информации. Способствовать развитию интереса как к географии, так и к литературе, формировать целостное восприятие окружающего мира, его многообразия. |
| Масштаб организации работ | В ходе работы над исследованием использовалась научная литература, интернет-источники, для сбора информации привлекались сотрудники Минералогического музея им.А.Е.Ферсмана. Для иллюстрации геологической составляющей была использована экспозиция музея. С результатами работы мы познакомили учеников 5-х классов. |
| Полученные результаты | Выводы:
1.Произведения П.П.Бажова соответствуют определению сказа: художественного вымысла в них больше, чем фактов;
2.Места действий сказов - реально существующие географические объекты;
3.Способы добычи и обработки полезных ископаемых не совсем соответствуют реальности. Есть расхождения, связанные с авторским замыслом;
4.Ключевые герои имеют прототипов;
5.Образы "тайных сил" почерпнуты из мифов и легенд Урала;
Результаты:
Подготовлена презентация и проведён бинарный урок в 5 классе. |
| Кому нужны результаты проекта | Материалы исследования могут быть использованы в качества дополнительного материала на уроках литературы при изучении сказов П.П.Бажова в 3 четверти 5 класса, что позволит учащимся ярче и точнее представить места и события, описанные в сказах Бажова. Также при изучении темы "Полезные ископаемые" в 5 классе, "Геологическое строение России"(8 класс) и "Уральский экономический район"(9 класс), где рассматривается хозяйственная деятельность человека и социально-демографические особенности региона. |
| Перспектива дальнейшнего развития проекта | 1.Создать интерактивную карту "По Бажовским местам";
2.Ещё раз посетить Минералогический музей им.А.Е.Ферсмана и сделать свои снимки минералов, о которых упоминается в сказах; |
