| Проблема решаемая проектом | В условиях поставленной задачи по электросбережению президентом В.В.Путиным, школе необходимо искать пути экономии денежных средств, выделяемые на её содержание.Это возможно поиском путей более эффективного снижения потребления электроэнергии в школе. |
| Основная идея | Поиск путей, которые приведут школу на более современную и конкурентоспособную ступень, позволив стать энергоэффективной школой- школой будущего. |
| Масштаб организации работ | В ходе работы над проектом:
•Выяснено , зачем необходимо экономить электроэнергию и почему это важно
•Подсчитаны реальные затраты на освещение школы,
•Произведен расчёт окупаемости модернизации системы освещения школы
•Произведен эксперимент, с помощью которого выяснено, насколько полезна установка солнечных батарей в школе, и является ли их покупка эффективным вложением финансовых средств. Подсчитана экономическая выгода от применения солнечных батарей в школе, как альтернативных источников электроэнергии.
•Разработаны и переданы в администрацию школы методы электросбережения
•Разработаны и донесено до каждого учителя и ученика путем распространения листовок правила эффективного использования электроэнергии
•Проанализированы результаты и подведены итоги
|
| Полученные результаты | При работе над проектом был разработан алгоритм расчета экономии от применения энергосберегающих мероприятий, учитывая специфику образовательного учреждения, и проведена энергетическая проверка. Такой алгоритм может быть использован при построении энергоэффективной модели школы.
На основании проведенного эксперимента по использованию солнечной батареи в школе, доказана экономическая нецелесообразность в настоящее время установки солнечных батарей для энергоснабжения школы. |
| Кому нужны результаты проекта | Стране, школе и каждому гражданину. |
| Перспектива дальнейшнего развития проекта | Следующим этапом работы будет энергетическое исследование техники школы и расчеты энергоэффективности ее работы. Разрабатывается сценарий рекламного фильма по данной проблеме. |
