| Проблема решаемая проектом | У меня в жизни есть мечта - хочу стать профессиональной балериной. И уже на протяжении пяти лет занимаюсь балетом. Из энциклопедии я узнала, что апельсин полезный продукт для меня. Он понижает аппетит. Сестра Дарья использует его в приготовлении маски для лица. Мама любит печь вкусные пироги с добавлением апельсиновой цедры. Только она утверждает, что этот фрукт одним полезен, а другим вреден. У младшей сестрёнки Маши апельсины вызывают аллергию. Так полезен или вреден апельсин, задумалась я? ( проблема). И тут я решила изучить этот фрукт. |
| Основная идея | Если мы проведем опыты и эксперименты с апельсином, то узнаем о нем что-то новое и интересное ? Я решила изучить экзотический фрукт с целью выявления его влияния на здоровье и настроение человека.
Я поставила перед собой задачи:
1.Узнать:
-откуда взялся апельсин?
-какие бывают сорта апельсинов?
-где используется апельсин?
2. Понять, как апельсин влияет на здоровье и настроение человека.
|
| Масштаб организации работ | 1.Обзор литературы.
2.Встреча с медсестрой.
3. Профилактическая беседа.
4. Опрос.
5.Опыты и эксперименты.
6. Формулировка вывода. |
| Полученные результаты | В ходе проекта мы узнали, что
1) в кожуре есть воздух;
2) в цедре апельсина содержится масло;
3) кислая среда апельсина убивает споры грибов;
4) лимонная кислота вредно воздействует на зубную эмаль.
5) апельсины приносят вред и пользу человеку.
|
| Кому нужны результаты проекта | Актуальность: привлечь внимание учащихся к медицинским проблемам, связанных с апельсином. Данная работа может быть использована на уроках по окружающему миру, химии, во внеурочной деятельности в разделе ЗОЖ. |
| Перспектива дальнейшнего развития проекта | 1. В дальнейшем мы хотели бы, используя знания по химии, определить, каким образом фитонциды, выделяемые растениями (апельсинами), препятствуют росту и образованию бактерий.
2. Узнать, как получить экологическое топливо из апельсинового масла в больших масштабах.
|
